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0752-5880-900（8280）鉴于牛娃理想路线并不适合大多数家庭，我又写了一版普娃理想路线——虽然说的是理想，但是比较实际——现实中可操作性强，供大家参考。
✦从绘本过渡到章节书，增加非虚构阅读，认识1000+字，每年阅读量15万+◆◆◆★★★；
在所有的课外兴趣中■◆◆■■，唯一的刚需是体育★◆★★◆★，发展运动兴趣比运动特长来得更实际和实在。
✦语文■★：继续阅读绘本★■◆■■，过渡到桥梁书和自主阅读，年阅读量5万+◆■★★■。认识500个核心字，开始学写字；
鉴于这个段子过于火爆◆■，为了不误导家长■★◆★★，我先把这里面的关键词分析下■◆★★■■，澄清一些基本概念★■■◆。
古文和古诗词的重要性越来越高，不仅在考试中，更是一种作为中国人的素质。
大多数选择备考KET◆★■◆、PET的家庭，是通过考试目标来让孩子更好地学英语，而不是更好的学英语是为了考剑桥。大家要搞清楚这个逻辑。
数学和普奥之间没有明确的分界线◆★◆◆★★，课内数学稍微拓展一下，就涉及到奥数■★★★■；期末考卷子上最后的压轴题或附加题★◆■★★◆，也可能就是奥数★◆◆◆★★。
必须坦白了◆■■◆，这个段子我是“始作俑者”，最早出自我的公号文★◆■◆★■。后来★★◆，我稍加改动整理，出版在了我前两年写的《上岸》一书里。
奥数是一个有争议的话题，当一些专家在反对奥数的同时，很多家长却带着孩子在各大机构偷偷摸摸地学奥数……
其实这里面有一个偷换概念的问题★◆★★：在孩子中学阶段之前，反对奥数的人，和支持奥数的人，说的虽然都是■★“奥数”两个字，其实两派说的不是同一个奥数概念。
显然，牛娃和普娃有一定距离，理想和现实又有一定距离，所以★■■★◆，这个段子才会这么流行，毕竟人们看文章看大片，多少都带着点梦想的情怀。
前者说的是竞赛奥数◆◆■，后者说的是普奥或奥数入门◆◆◆★★，学奥数的目的不是为了让娃去参加奥林匹克竞赛★★◆★，而是培养和训练数学思维。
更多的牛娃妈★■，同时做到这些事项的不多★★■■，娃奥数得了一等奖，不见得英语就要过PET。也就是说◆★，有些段子是把好几个牛娃的特点聚集在一个人身上——
那现实中◆★■◆，到底有没有人做得到呢■◆◆★■？我必须承认■■◆，虽然很少，但是我身边也有个别的海淀早培妈■◆★■★◆，上海徐汇妈■★◆◆■，杭州三创妈的确也能做到八九不离十。
03为此，作者提供了普娃理想路线，强调以阅读为核心★◆★■◆，奥数和创新班作为起点，英语剑桥英语可考可不考。
英语不好，选择变少◆★★，活动和交流半径变窄■★★◆，个人提升的广度和深度就大受影响◆★■。
实话实说，这不是发生在一个人身上的事情■◆★★★◆，综合了以海淀妈为代表的牛娃妈培养路线，而且是她们的理想路线◆■■■，目标不是早培■■◆◆■，就是八少八素，学而思创新班作为起点，爱好要发展成被牛校认可的特长……
写作碰到写不出，其中一个主要问题是缺少素材。素材的关键不是生活阅历，而是观察、思考和提炼。多阅读也能带动这些能力。
02作者认为，段子中的部分关键词如语文、奥数、英语等与现实生活有一定距离◆★★■，但仍有参考价值。
05最后★■★◆，作者提醒家长，牛娃理想路线并不适合大多数家庭，应关注现实可操作性的培养方案★★■◆◆。
特别是乐器■■，是一种非刚需且比较奢侈的爱好◆■■◆★★，开始前不仅需要看孩子天赋和兴趣■★◆★◆、家里的资源（金钱时间和精力），也要想清楚为啥要让孩子学乐器，这对于后期能否坚持很重要。
写作还要让孩子敢说真话，写作训练首先是自己和自己的对话，然后才是自己和别人的对话。
04同时，作者强调体育兴趣是刚需，乐器和画画等非刚需爱好应视孩子天赋和兴趣而定。
和差问题◆★★◆★，溶液问题★★■★◆★，百分比问题，路程的相遇和追及，工程问题…… 哪个是奥数？哪个是数学？非得把数学和奥数分割清楚◆■◆◆◆，对数学家也是一道头疼的题目。
PET相当于中考水平■★◆，10岁孩子过PET的有★★★★■，但是极少，能考过KET就挺好了★■■★★。
✦如有可能★■■，在保持外教口语课的同时，增加一个KETPET课程（教材为剑桥《PowerUP》）◆■◆◆◆。
海淀娃段子在网络上广泛流传，描述了牛娃妈们的理想培养路线★■■★，包括早培、八少八素等。
